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Missions de l’école : trop de priorités tue les priorités

L’empilement des objectifs aboutit à une perte d’efficacité du système éducatif, privé de la « cohérence » nécessaire, explique un rapport de France Stratégie sur la finalité de l’école. Le rapport dégage trois modèles possibles, entre lesquels c’est aux politiques de choisir

A défaut et avant de faire des choix, il peut être utile d’éclairer le débat. C’est ce que s’efforce de faire France Stratégie à travers son rapport intitulé « Quelle finalité pour quelle école ? », présenté le 22 septembre par son auteur, le jeune économiste Son Thierry Ly et par Jean Pisani-Ferry, commissaire général.

Lire la Lettre du 26 septembre

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